Introducción

Julián Martínez Ramos

Nov 25, 2025

tiene relación el signo con los premios Nobel?

si (?!)

qué es el conocimiento científico?

• diferentes tipos de conocimiento:
  • común (snetido común): espontáneo, tradicional
  • empírico: experiencia
  • filosófico: explicar la realidad a través de la razón
  • científico: explicación o descripción de la realidad a través de evidencias, hechos verificables

qué es el conocimiento científico?

común	cinetífico
Subjetivo	Predominantemente objetivo
Responde a cómo	Responde a cómo y por qué
Práctico	Práctico (empírico) y teórico
Inexacto	Preciso

qué es más científico? por qué?

qué es el método científico?

• proceso:

  • circular
  • abierto, flexible

• sistemático:

  • no deja hechos al azar
  • es replicable

• empírico

  • evidencia
  • hechos
  • datos

• crítico

  • evalúa constantemente
  • auto-observación y mejora

• sobre fenómenos relevantes

• busca siempre mejorar entendimiento de la realidad (descripciones o teorías)

• no dogmático:

  • basado en la duda (“falsificación” de ideas)

la “guerra”

enfoque cuantitativo

• medición numérica de aspectos de un fenómeno
• usa estadística
• busca generalización
• fácilmente reproducible

enfoque cualitativo

• abraca diferentes técnicas, pero no sueleusar mediciones numéricas

• busca profundidad, exhaustivo, “históricos”

• pequeño número de casos, pero gran cantidad de información

• no generaliza, pero hay casos “representativos”

• dos ramas:

  • cuantitativa-sistematica-generalizadora
  • cualitativa-humanista-discursiva

una sola lógica de inferencia

una sola lógica de inferencia

• no son mundos diferentes, sino solo son estilos o técnicas específicas.

• ambos poseen lógica inferencial: causal o descriptiva del mundo

• ambos son sistemáticos y científicos.

• ningún método es superior a otro y de hecho funcionan mejor juntos.

  • algunos estudios no se pueden clasificar estrictamente como cuali o cuanti

  • en el mundo real existen diferencias de “grado” y de “tipo”.

una sola lógica de inferencia

• el MÉTODO es lo que hace a la ciencia (King, Keoane y Verba, 1994)

• realidad social implica que usemos la mayor cantidad de herramientas posibles para comprenderla

• información es limitada

• inferencia implica la aplicación de estos métodos, aún cuando tengamos algo de incertidumbre.

investigación científica en ciencias sociales

• 1. el objetivo es la inferencia: decriptiva o explicativa (causal) con base en evidencia empírica

  • más allá de la acumulación de datos.

• 2. los procedimientos son públicos: explícitos, codificados, sistematizados, replicables

  • qué pasa si no?

  • la comunidad científica no puede evaluar la validez de esas inferencias

    • No podrá evaluar los principios de seleccion utilizados para registrar las observaciones, ni como se han procesado estas, ni la logica de las conclusiones >> ni mejorarlos

investigación científica en ciencias sociales

• 3. las conclusiones son inciertas: por definición, la inferencia es imperfecta (no es dogma)

  • los datos/evidencia es incompleta, parcial, incierta

  • estimación del error

• 4. el contenido es el método: el objeto no hace la ciencia, los procedimientos si.

  • La unidad de todas las ciencias se basa únicamente en su método, no en su materia. Pearson (1892)

• corolario: no se hace buena cienca en soledad, la ciencia es una empresa social

  • colaboración minimiza las limitaciones individuales >> crítica
  • “a hombros de gigantes”

qué signo eres?

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